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服務科

選擇活動重點

參加者須選擇一種活動/主題來完成整個服務科的評核。隨著參加者逐漸成長及邁向更高章級,參加者應提高其參與程度;

http://www.ayp.org.hk/serCD/images/Bronze.png

接受指導,為活動提供支援工作

http://www.ayp.org.hk/serCD/images/Silver.png

應參與策劃及安排工作

http://www.ayp.org.hk/serCD/images/Gold.png

應負責其活動之主要策劃及安排工作

 

填寫計劃書注意事項

一份清晰的計劃書,能令參加者有概念地按進度進行服務,往往是成功完成活動的關鍵。如何填寫一份清晰的計劃書,可參考以下例子:

例子

 

製作活動日誌注意事項

每位參加者應編製日誌,記錄服務詳情,並供評核員評核。日誌的用途在於記錄服務的職責、時間及有關詳情,並須反映出參加者對服務意義的認識及所得的見解。

注意事項

 

服務科常見問題

問: 漸進章級和直接章級的參加者在服務時數上會否有分別呢?

答:

整體來說,漸進章級和直接章級的參加者在服務時數上是沒有分別,兩者均需完成相同的服務時數,惟個別項目或個別參加者可能因應實際情況而有所調整。

問:

參加者可否將所有活動集中在一、兩個月內進行?

答: 本計劃鼓勵參加者於空餘或課餘的時間,透過定期及持續地學習或給予服務,從而培養服務社會、互相幫助的精神,因此若參加者於短時間內完成評核活動,可能因此妨礙參加者的上課及工作,而參加者於完成評核活動後不再持續地學習或給予服務,便偏離本計劃的宗旨,因此本計劃並不鼓勵參加者於短時間內完成評核活動。
問: 若參加者在參與計劃前進行了一些服務,在參加本計劃後,參加者可否將該些服務計算在服務科的評核活動上?

答:

參加者是不可以利用參加本計劃前所完成的活動作為各科的評核活動。

 

服務科訓練資源參考範本

服務科科委員成功舉辦了5屆服務科領袖訓練計劃,決定以過往5屆服務科領袖訓練計劃為藍本,並集合當中曾探用的豐富材料,製作服務科訓練資源參考範本,以供分享及參考。(請按右圖進入資源參考範本版面)

 

 

服務科訓練資源參考範本

如有任何有關服務科之查詢/意見,歡迎直接向我們提出。
查詢:總辦事處職員何先生(電話:2157 8613)



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